Yhä useampi nuori on kiinnostunut kuvanmuokkausohjelmien käytöstä ja piirto- ohjelmien oppimisesta yhä varhaisemmalla iällä. Teknologiana avulla oppilaat saavat kokea uudenlaisia haasteita tai mahdollisuuksia, mitkä voivat ilmentyä heidän motivaatiossaan. Motivaatio voi syntyä oppilaan yksilöllisten tekijöiden, oppimistilanteen tai -tehtävän välisessä suhteessa. (Järvelä,S. Häkkinen, P.&Lehtinen.) Pyrimme myös omalla projektillamme kehittämään oppilaiden motivaatiota, metakognitiivisia taitoja ja yhteisöllisyyttä. Uskomme teknologian ja kuvataiteen yhdistämisen antava oppilaille uusia haasteita ja oppimisen iloa.
Uudenlainen oppimisympäristö voi myös luoda haasteen lapsen oppimiselle ja oppilaan itsesäätelytaidot voivat joutua koetukselle. Oppimiskulttuurien rajut muutokset saattavat olla haitallisia oppilaille, jotka ovat aikaisemmin menestyneet aineessa. (Järvelä,S.Häkkinen,P. &Lehtinen.) Uskomme tämän kuitenkin toteutuvan myös toisinpäin, jolloin heikko oppilas voi kokea onnistumisen tunteita ja menestymistä aineessa.
Mielestäni hieno ajatus olisi esimerkiksi järjestää viikonloppukursseja tai harrastekursseja, joissa nuoret voisivat opetella tietokoneeseen liitettävän piirtopöydän käyttöä, photoshop- ohjelmaa ja muita piirtotaitoa opettavien ohjelmien käyttöä. Kirjassa oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö esitetään kuitenkin kysymys: Kuinka paljon yhteisöllisiä prosesseja voidaan – ja kannattaa ohjata? (Järvelä,S. Häkkinen, P.&Lehtinen).
Atk- taitoinen kuvaamataidon opettaja voisi myös avata deviantart- sivuston vaikka jollekkin koululuokalle, jonne jokainen saisi opettajan opastuksella käydä lisäämässä omatekoisen kuvan, jonka on joko skannannut koneelle tai piirtänyt koneella suoraan.
muut luokalla käyvät kommentoimassa toisten piirustuksia, joihin opettaja voi määrittää jonkin tietyn aihealueen.
Näin lapset oppivat käyttämään atk:ta töidensä julkaisussa, sekä mahdollisesti myös muokata tai tuunata omia valmiita kuviaan kuvankäsittelyohjelmalla.
Näin myös todetaan kirjassa How people learn: brain, mind and school: “Because many new technologies are interactive, it is now easier to create environments in which students can learn by doing , receive feedback, and continually refine their understanding and build new knowledge” (Bransford, J.D, Brown, A.L.& Cocking 2000).
Digitaalinen kuvankäsittely on kasvava ala ja lapsia helposti innostava asia.Tietopainotteinen oppimisympäristö, kuin blogin tekeminenkin itsessään on. Oppilaat opettavat blogin avulla toinen toisiaan. Silti tietopohjainenkin oppimisympäristö tarvitsee ohjaajaa, joka tarkistaa tiedon oikeellisuuden. Sama todetaan myös kirjassa brain, mind and school: ” Without carefully considering the knowledge that students bring to the learning situation, it is difficult to predict what they will understand about new information that is presented to them” (Bransford , J.D, Brown, A.L.&Cocking 2000). Tietopainotteisessa oppimisympäristössä luotetaan paljon oppilaan omaan kykyyn ja ymmärrykseen kysyä,mikä vaatii oppilaalta metakognitiivisia taitoja, että hän odottaa uuden informaation olevan järkeenkäypää, ja jollei näi ole, oppilas osaa pyytää selvennystä.(vapaa suomennos ed. kirjasta)
tämän lisäksi siis myös nuoret, jotka eivät niin pidä kuvaamataidon “paperityöskentely- metodeista” voivat innostua digitaalisesta piirtämismahdollisuudesta ihan eri tavalla! kynä ja paperi korvataan digitaalisella piirtopöydällä. Welcome to the future:D
Hei tehotiimi Atkart!
Pitkän harkinnan jälkeen päädyimme oman ryhmämme kanssa arvioimaan teidän bloginne. Luultavasti päädyimme teihin, koska aiheenne on tuntunut kiinnostavan meitä kaikkia kovasti ja koska bloginne eteneminen on ollut tasaista, ja sen kehittymistä on siis ollut helppo seurata.
Ensinnäkin pisteitä teille tekemästänne “tutkimustyöstä” liittyen valitsemaanne aihepiiriin. Haastattelut sekä keskustelut, joita olitte poimineet blogiinne olivat oikea piristysruiske sekä avasivat aihettanne uusille tasoille! Hyvä tytöt!
Devianart ei ole tällä hetkellä meidän ryhmäläistemme käytössä, mutta nimeltään kylläkin tuttu. Lähipiiristämme löytyy myös ihmisiä, jotka käyttävät ko. sivustoa töidensä esillelaittamiseen ja kokevat sen tärkeäksi osaksi oman taitelijuuden kehittämistä.
Itse olen harrastanut paljonkin kuvien muokkaamista tietokoneella erilaisilla kuvankäsittelyohjelmilla sekä teen vielä nykyäänkin suurimman osan graafisesta suunnittelusta tietokoneella. Aluksi hahmottelen sekä piirrän työni käsin, mutta viimeistely sekä hienosäätö tapahtuu tietokoneella. Aina se ei ole toki ollut helppoa ja mutkatonta, mutta kun ohjelmat ovat tulleet tutuksi ja kokemusta karttunut, myös tekeminen on muuttunut mukavammaksi eikä se vie niin paljon aikaa kuin ennen. Tällä hetkellä ainoa aikaa vievä asia on oma täydellisyyden tavoittelu. Tiedätte varmasti mistä puhun.
Kaikenkaikkiaan työnne on moitteetonta ja oma innostuksenne aiheeseen on selvästi nähtävillä! Kuvankäsittelyohjelmat ovat mahdollistaneet uudenlaisen taidemuodon syntymisen ja uskomme vakaasti, että siihen perehtyminen ottaa tulta alleen pikkuoppilaiden keskuudessa. Myös ne, jotka kokevat piirustustaitonsa olevan mitättömät saavat tietokoneella efektejä käyttäen onnistumisenelämyksiä ja oppivat mahdollisesti luottamaan siihen, että heillä on silmää taiteen luomiseen. Digitaalinen piirtopöytä on myös varmasti luokassa oikea “hitti”.
Kiitokset mielenkiintoisesta aiheesta sekä täsmällisestä ja monipuolisesta esittelystä!
Perinteikkäin terveisin,
Nanda & Käpylehmät